教育学

负责人: 宋红霞
课程层次:高中起点专科 课程类型:理论课(不含实践)
课程属性: 公共课 所属学科门类:

  

《教育学》课程介绍:教育学课程作为教育学大类和师范类专业的专业基础课,一般在第一或第二学期开设。但对教育大类学生和师范类学生的要求以及相应的课时有所不同。对全日制学生和继续教育学生的课时要求也不同。成人高等教育学生学时要求:36学时。

教学目标:以科学的理论知识和正确的教育观为基础,着重培养学生对教育现象的观察能力,对教育问题的分析能力和解决能力。指导学生养成基本的教育理论素养与运用教育教学理论进行教育教学的实践能力和终身学习的意识和能力,为学生成为优秀教师、管理人员和研究人员奠基。

教学内容:通过教与学,引导学生掌握教育基本理论问题,包括教育的历史变迁、教育实践状况、教育本质、教育与社会发展的关系、教育与人的身心发展的关系、教育目的、教育内容、教育过程、教学规律、教师与学生、德育、班主任工作等。

教学设计与方法:

运用讲授法、讨论法、问题情境教学法、案例教学等。借助传统教学、多媒体辅助教学、教育电影赏析等多种教学手段。

教学资源

所用教材-全国十二所重点师范大学联合编写:教育学基础(第3版),教育科学出版社2015。

        -王彦才,郭翠菊主编:教育学,北京师范大学出版社2010年。

主要参考书:陈桂生.教育原理.上海:华东师范大学出版社,2000.

扈中平.现代教育学(第3版).北京:高等教育出版社,2014.

刘海民.教育学原理.吉林:东北师范大学出版社,2002.

王彦才,郭翠菊.现代教师教学技能.北京:北京师范大学出版社,2010.

线上资源:爱课程网站、其他高师院校精品共享课程。


  宋红霞(1974-),女,汉族,河南孟州人,副教授,博士。主要从事教育基本理论、教育思想研究。先后发表论文13篇,其中独著或第一作者12篇,核心期刊刊载独著或第一作者3篇,CSSCI来源期刊收录独著或第一作者2篇;主持和参与项目14项,其中:国家级1项,省部级4项(主持:1项),地厅级5项(主持:2项);教学工程3项(省级2项,主持1项;校级1项,主持);专著1部,独著;获省级奖励1项,地厅级奖励5项(主持3项)。 课程的教师团队成员还包括吕百利老师;黄思记博士、副教授;张永恒老师和肖国刚老师。

第一章 教育和教育学
第二章 教育与人的发展
第三章 教育与社会发展
第四章 教育目的
第五章 教师和学生
第六章 课程
第七章 教学(上)
第八章 教学(中)
第九章 教学(下)
第十章 德育理论
十一 第十一章 德育实施
十二 第十二章 班主任工作